Ο όμιλος «Κωσταντίνος Χατζόπουλος» τα έγραψε πολύ ωραία στην Κεραμέως
Η στήλη με χαρά είδε, μετά από πολλά χρόνια, μια μεστή και ουσιαστική παρέμβαση προς αρμόδιο υπουργό από κάποιον τοπικό σύλλογο, όμιλο, ένωση ή οργανισμό(μακάρι να πάψουμε να μιλάμε για «συλλογικότητες», μια ανύπαρκτη κατασκευασμένη καταπιεστική λέξη)για ένα θέμα του Αγρινίου.
Μια παρέμβαση χωρίς περικοκλάδες, χωρίς περισπούδαστες αναλύσεις που κανένας υπουργός(και κανένας σύμβουλος ή γραμματέας) δεν διαβάζει, χωρίς τεχνοκρατικούς βερμπαλισμούς από το κεφάλι του καθενός, χωρίς επαρχιώτικο κόμπλεξ. Φυσικά μιλάμε για την επιστολή προς την υπουργό Παιδείας κ. Κεραμέως από τον Φιλολογικό-Λογοτεχνικό Όμιλο Αγρινίου «Κωσταντίνος Χατζόπουλος» σχετικά την απόφαση της Συγκλήτου Πανεπιστημίου Πατρών να μεταφερθεί το νεοσύστατο Τμήμα Ιστορίας-Αρχαιολογίας από το Αγρίνιο στην Πάτρα.
Όμορφα, απλά και κατανοητά, χωρίς «οράματα» και αναλύσεις για μακροοικονομική ανάπτυξη μέσω φοιτητών, σε μία παράγραφο περιγράφεται ο χαρακτήρας του Ομίλου και το πρόβλημα και σε άλλη μία ένας σοβαρός λόγος που θέλει το Αγρίνιο ένα τέτοιο τμήμα. Όχι για την «ακαδημαϊκή του κοινότητα», ούτε για σουβλάκια και καφετέριες που λένε οι ultra υλιστές. Απλά και κατανοητά «ζητάμε τη διορθωτική σας παρέμβαση για ακύρωση της απόφασης διότι η ίδρυση και λειτουργία αυτής της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών στη μεγάλη πόλη του Αγρινίου θα αποτελέσει έναν ισχυρό παράγοντα πνευματικής και μορφωτικής ανάπτυξης στην ευρύτερη περιοχή της Δυτικής Στερεάς Ελλάδας»! Και τέλος!
Είναι σίγουρο πως αν αυτή η επιστολή φτάσει στα χέρια της υπουργού μπορεί και να την προβληματίσει και να καταλάβει ότι υπάρχουν και σοβαροί άνθρωποι στο Αγρίνιο που θέλουν η περιοχή τους να έχει πνευματική ζωή, όπως αρμόζει σε ένα μεγάλο αστικό κέντρο.
Και είναι σίγουρο πως αν, εδώ και χρόνια, έκαναν κι άλλοι τοπικοί παράγοντες ανάλογες συχνές κινήσεις, με τέτοια σαφήνεια και τέτοιο μέτρο, θα είχε καταλάβει και η Αθήνα ότι το Αγρίνιο δεν ζητά κάποια χάρη αλλά αυτονόητα πράγματα. Για να δούμε, κάλλιο αργά παρά ποτέ…
η συντακτική φιλεκπαιδευτική μονάδα
